Музыка как средство эстетического воспитания ребенка, формирования его морального облика и средства активизации умственных способностей. Признаки музыкальности детей и развитие их творческой активности. Характеристика музыкального репертуара дошкольников.

Вопрос 1 из 10

Метод уподобления характеру звучания музыки позволяет ребенку…

запомнить новое слово-образ

более наглядно прочувствовать эмоциональную выразительность музыкального образа, связать слуховые и чувственно-тактильные ощущения со словесным обозначением настроения музыки

выразить свои впечатления от музыки

Необходимо заполнить «Ответ».

Внимание! Идет тестирование. После ознакомления с результатом можно оформить диплом.

Вопрос 2 из 10

Польский народный танец:

краковяк

мазурка

полька

Необходимо заполнить «Ответ».

Внимание! Идет тестирование. После ознакомления с результатом можно оформить диплом.

Вопрос 3 из 10

В работе с детьми старшего дошкольного возраста все методы и приемы используются…

с большей долей проблемности, стимулирующей проявление самостоятельности и творчества

приемы, побуждающие детей применять новые слова

подсказывающие вопросы, которые помогают выбрать подходящую характеристику: «Музыка нежная или задорная? спокойная или грустная?»

Необходимо заполнить «Ответ».

Внимание! Идет тестирование. После ознакомления с результатом можно оформить диплом.

Вопрос 4 из 10

Последовательное чередование сильных и слабых долей в музыке:

метр

размер

ритм

Необходимо заполнить «Ответ».

Внимание! Идет тестирование. После ознакомления с результатом можно оформить диплом.

Вопрос 5 из 10

Чёткое, ясное произношение слов в песне:

дикция

звукообразование

чистота интонирования

Необходимо заполнить «Ответ».

Внимание! Идет тестирование. После ознакомления с результатом можно оформить диплом.

Вопрос 6 из 10

К духовым музыкальным инструментам относится:

гармонь

гобой

гусли

Необходимо заполнить «Ответ».

Внимание! Идет тестирование. После ознакомления с результатом можно оформить диплом.

Вопрос 7 из 10

Исполнение музыкальных произведений педагогом или использование ТСО - основное содержание этого метода:

наглядно-зрительный

наглядно-слуховой

словесный

Необходимо заполнить «Ответ».

Внимание! Идет тестирование. После ознакомления с результатом можно оформить диплом.

Вопрос 8 из 10

Характерный танец – это:

плясовые движения исполняет какой-либо персонаж в свойственной ему манере (танец Петрушки, танец снежинок, мишек, зайчиков и т.д.)

польки, галопы, вальсообразные движения

связанные с народными песнями, исполняя которые дети инсценируют сюжет, сопровождая его плясовыми движениями

Необходимо заполнить «Ответ».

Внимание! Идет тестирование. После ознакомления с результатом можно оформить диплом.

Вопрос 9 из 10

Внешнее проявление педагогом его увлеченности слушанием - сосредоточенное внимание, выражение глаз, улыбка или серьезность:

мимическое уподобление характеру музыки

темброво-инструментальное уподобление характеру музыки

полихудожественное уподобление характеру музыки

Необходимо заполнить «Ответ».

Внимание! Идет тестирование. После ознакомления с результатом можно оформить диплом.

Вопрос 10 из 10

Основные усложненные двигательные задачи в старшей группе:

ходить спокойно, бодро

бегать быстро с высоким подъёмом ног

ритмично ходить, бегать не шаркая

Необходимо заполнить «Ответ».

Внимание! Идет тестирование. После ознакомления с результатом можно оформить диплом.